| L'éducation des filles |
27 avril 2000 |
Dans le monde, 110 millions d’enfants ne vont pas à l’école et les deux-tiers sont des filles. C’est sur ces chiffres officiels de l’UNESCO que Kofi Annan a ouvert le Forum Mondial sur l’Education qui se tient ces jours-ci à Dakar, au Sénégal. Le secrétaire général des Nations Unies a profité de l’occasion pour présenter l’accès à l’éducation pour toutes les petites filles comme étant un « impératif » à atteindre d’ici 2015.
Si l’éducation des filles est reconnue par la plupart des gouvernements comme étant un facteur déterminant de paix, de progrès social et de développement, le travail qui attend les différents acteurs de la société pour permettre aux futures femmes d’être formées à vivre dans notre monde moderne est considérable : il exige une remise en cause fondamentale des cultures, des traditions et des consciences. C’est ce qui explique qu’en dix ans, c’est-à-dire depuis le premier sommet mondial sur l’éducation de Jomtien en Thaïlande, le nombre de femmes analphabètes reste inchangé (plus de 500 millions) et que la domination masculine dans le domaine de l’accès à l’éducation soit visible au sein du forum lui-même : en effet, ainsi que le faisait remarquer le président du Sénégal, Abdoulaye Wade, seulement 0,3 % des 1500 délégués à la conférence par les différents pays sont des femmes. Un chiffre qui en dit très long...
En d’autres termes, le fossé est tel entre les garçons et les filles que l’organisation humanitaire britannique Oxfam évoque un véritable « système d’apartheid » en matière d’éducation qui montre que les nations n’ont pas tenu les engagements pris il y a dix ans. Ainsi, pour un grand nombre d’habitants de la planète, mettre une fille à l’école constitue toujours une perte de temps et d’argent, sans oublier une perte de pouvoir pour les hommes.
Il est donc certain qu’il ne ressortira pas grand chose de ce forum si les participants se contentent de traiter le seul problème de l’éducation scolaire. La question qui se pose n’est pas seulement de dégager les moyens humains et financiers afin d’éduquer les enfants de la terre mais de savoir à quoi l’on veut les former. Si les femmes ont si peu de place dans nos sociétés et sont éloignées des postes de décisions, c’est bien parce que les bases mêmes de l’éducation sont incomplètes : éduquer, ce n’est pas seulement former un individu pour qu’il puisse trouver un emploi ou, simplement, survivre ; c’est d’abord lui apprendre à vivre avec l’autre, avec tous les autres. C’est pourquoi la reconnaissance de la place des petites filles et des femmes dans les sociétés humaines grandira en même temps que la protection des droits humains et fleurira avec la conscience de la fraternité.
Geoffroi
Lectures conseillées :
>> Des mesures positives pour une égalité effective des sexes - Alice Yotopoulos-Marangopoulos : "...Tous ceux qui se sont attelés au problème des mesures positives et, d'une manière générale, tous ceux qui s'intéressent de près aux questions d'égalité et de non-discrimination, et notamment aux aspects des droits de l'homme liés au sexe, seront ravis de trouver dans cet ouvrage une revue générale des normes et instruments appropriés, ainsi qu'un tour d'horizon et une analyse de la pratique internationale en la matière, y compris les propositions en suspens visant à renforcer les règles et procédures qui servent à promouvoir et à assurer l'égalité effective entre les deux sexes ... En plus de la richesse des renseignements qu'il offre, ce livre adopte une attitude claire et nette sur la question des mesures positives. II est à cet effet une source d'inspiration permettant d'orienter et de guider tout un chacun."
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>> Olympe de Gouges et les droits de la femme - Sophie Mousset : La femme naît libre et demeure égale à l'homme en droits. Olympe de Gouges (1748-1792), fille naturelle d'un aristocrate et d'une bourgeoise, est l'auteur de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne en 1791. Elle n'aura de cesse toute sa vie de mener des combats que d'autres conduiront à leur terme beaucoup plus tard. Combats pour les droits des orphelins, des enfants naturels, pour le divorce, pour l'éducation des filles, contre l'esclavage, pour la démocratie et, bien sûr, pour le droit des femmes, qui n'obtinrent le droit de vote qu'en 1945. Femme, réveille-toi, le tocsin de la raison se fait entendre dans tout l'univers, reconnais tes droits... Sophie Mousset rend un hommage vivace à Olympe de Gouges, femme exceptionnelle encore méconnue, qui rappelle que les droits des femmes et la liberté sont toujours à défendre.
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>> Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne - Emanuèle Gaulier (Postface), Olympe de Gouges : Olympe de Gouges, femme de lettres et de tête, pamphlétaire acerbe, s'est illustrée comme l'une des premières féministes en se lançant avec ferveur dans la lutte pour l'égalité des droits entre les hommes et les femmes. Elle meurt guillotinée le 2 novembre 1793 en lançant : "Je suis certaine que nous triompherons un jour".
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>> Fausse route : Réflexions sur 30 années de féminisme - Elisabeth Badinter : « Les stéréotypes d'antan, pudiquement appelés "nos repères", nous enfermaient mais nous rassuraient. Aujourd'hui, leur éclatement en trouble plus d'un. Bien des hommes y voient la raison de la chute de leur empire et le font payer aux femmes. Nombre d'entre elles sont tentées de répliquer par l'instauration d'un nouvel ordre moral qui suppose le rétablissement des frontières. C'est le piège où ne pas tomber sous peine d'y perdre notre liberté, de freiner la marche vers l'égalité et de renouer avec le séparatisme. Cette tentation est celle du discours dominant qui se fait entendre depuis dix ou quinze ans. Contrairement à ses espérances, il est peu probable qu'il fasse progresser la condition des femmes. Il est même à craindre que leurs relations avec les hommes se détériorent. C'est ce qu'on appelle faire fausse route. »
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